??? 編者按：在9月10日中山一院慶祝教師節(jié)大會上,，國家級教學名師,、中山大學資深名醫(yī)、肝膽胰外科學科帶頭人梁力建教授,，顯微創(chuàng)傷手外科副主任、骨顯微黨總支書記朱慶棠教授,，中華醫(yī)學會腎臟病分會青年委員,、腎內科周怡副研究員分享了自己的從醫(yī)從教故事。言傳身教,、立德樹人,，從他們的故事中我們能夠感受中山醫(yī)教育傳承之精神。

以下為周怡副研究員發(fā)言全文

??? 大家好 ,！

??? 非常高興有機會和各位老師共同慶祝教師節(jié),。在這里，我首先祝各位老師節(jié)日愉快,，身體健康! 對給予我關懷,、幫助的領導和老師們,，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！

??? 我雖然參加工作也有大約10年的時間,，但真正開始帶教,，特別是成為學生導師，實現(xiàn)教師身份的轉變是近幾年的事,。作為老師,，我還是個新人。今天能站在這里發(fā)言,，談談我成長中的點滴感受和對未來的憧憬,，我深感榮幸，也特別激動,。

??? 作為中山一院人,，我曾是這里的學生，由于工作一直沒有離開過老師的身邊?，F(xiàn)在我也已經(jīng)是一名研究生導師,，因此在我的成長中，一直保持著,、體會著學生和老師這樣雙重的身份和感受,。我想在座很多人也是和我一樣的情況，但也正因為這樣的處境,，更加深了我對老師的認識和理解,，明白要做一名合格的老師，應該用什么樣的標準來要求自己,。

??? 今天的主題是“立德樹人”,。立德樹人是教師的職責，要以德立身,、立學,、施教。在這點上,，結合到科研領域和自身的成長經(jīng)歷,，確實很有感觸。因為這個要求在科學探索,、科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)中尤為重要和關鍵,。

??? 下面我將結合自身成長經(jīng)歷，談談老師們的“立德樹人”對我這個青年教師的影響,。

??? 首先,，我非常幸運，在科研道路上所遇到的老師都是立德樹人的典范。

??? 從我進入中山一院腎內科至今,，最熟悉一句話是“嚴謹,、認真、 踏實,，來不得半點虛假”,，不夸張地說，這句話基本成了腎科人人都能脫口而出的口頭禪,。不管是從導師余學清教授口里,，還是從科室領導的囑咐中，聽到最多的總是這句話,，感受到的永遠都是老師和前輩們對思想培育,、科研誠信的強調和重視。事實上,，這句話也潛移默化地影響了我對自己和對學生培養(yǎng)的基本要求?，F(xiàn)在，它成了我對學生經(jīng)?！皢隆钡目陬^禪,。

??? 除了思想培養(yǎng)外，科研興趣,、科學追求以及責任感也是提高科研領域研究生培養(yǎng)水平的重要條件,。只有具備了這個基本態(tài)度，我們才能夠出發(fā),，才能夠在面對科研難題時做到堅持,、做到不退縮，才能夠最終實現(xiàn)攻克科學技術難題和創(chuàng)新發(fā)展的目標,。這個環(huán)節(jié)上,，老師扮演了無可替代的關鍵角色——引路人。只有研究生導師言傳身教,、開發(fā)和激活學生探索未知的潛在力量和勇氣,，才能真正把學生引上科研道路，領進科研大門,。?

??? 我在這里不由得想起我的引路人——毛海萍教授,。我剛開始研究生學習的時候，什么都不懂,，不知道為什么做科研，也不知道怎樣做科研,。但我很清晰地記得毛老師跟我談到她自己科研成長的經(jīng)歷,，從一張白紙、從完全看不懂英語論文，到做夢都夢見拿到實驗結果圖,，她跟我講這其中的小故事時,，我記得她臉上充滿了成就感和快樂，是我在其他任何時候都沒有看到過的,。

??? 我還深刻記得剛進實驗室時,，毛老師帶著學生們做實驗，一整個培養(yǎng)箱都被她“霸占”了,，全是大盤大盤的細胞培養(yǎng)皿,，她太“瘋狂”了，光是幫全部細胞換培養(yǎng)基都用去了大半天時間,，她坐在操作臺,，背影看上去一下都沒挪動。她在急診輪轉班,，半年的時間,，無論是上夜還是下夜，不管值班時有沒有得睡覺,，都必然會來實驗室跟我開會和討論課題進展…...是什么能讓她保持這樣的干勁,、這么的癡迷呢？就是這些時刻,，這些純粹的精神狀態(tài)深深打動了我,、感動了我…...她孜孜不倦的工作態(tài)度和對研究的執(zhí)著追求，潛移默化地培養(yǎng)了我們對科研的興趣,，也影響了我此后價值觀的建立,。

??? 現(xiàn)在，這種影響也體現(xiàn)在我自己的帶教思路中,，我逐漸明白,，對待學生的迷惘，只要我能夠做到像毛老師一樣,，像在說服我自己一樣,，發(fā)掘、總結和展現(xiàn)出科學研究中的魅力,，學生的求知欲望和熱情自然而然就會被點燃,。只要我能真的做到無私地、毫無保留地手把手地去教學生科學思維和技術,，真的解決疑惑和困難,，學生和老師自然都會感到快樂，獲得實現(xiàn)目標的成就感,，而這兩者又是相輔相成的,，我們最終一定能在科研路上走得更好，實現(xiàn)更高的目標。

??? 接下來,，我還要提到的另外一位指導老師,，是我在美國學習期間的導師施教授，讓我印象深刻的是,，在他辦公室的墻壁上,，不是掛著自己的獎牌和各種獲獎證書，而是歷年諾獎獲得者的發(fā)現(xiàn)和實驗室學生們做出來的重要成果,。他經(jīng)常問自己和我們的問題是：我們的工作能為世界留下什么貢獻,？這些有關職業(yè)追求的思考和行動，無形中感染了我,，使我也會產(chǎn)生這樣的思考,，心中的責任感、使命感油然而生,。我想這也是我們這代青年教師和學生們,，在這樣的歷史時期更應該思考的問題，我們能為國家健康事業(yè)貢獻什么,？我們更應堅定為醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)做貢獻的決心,。

??? 都說“養(yǎng)兒方知父母恩”，當老師其實是一樣的,，“教書才知育人難”,，回顧這幾年的教學之路，我成長了很多,， 有激情,，有喜悅，有焦慮,。但慶幸的是,，我身邊一直都有很多的榜樣，他們都是我的堅強后盾和力量源泉,，也給了我成為好老師的信心,！

??? 我深知自身還存在很多的不足之處，今后我會更加努力地向老教師學習,，以更高的標準來要求自己,，以出色的工作業(yè)績來回報學校和醫(yī)院，回報關心我的各位老師!

??? 最后,，我要衷心地祝福各位老師身體健康,，工作順利，闔家幸福! 謝謝!（新聞中心）